As novas didáticas vieram para criticar a forma tradicional do ensino, em que o aluno não se sente parte da aquela aula, que para ele não é interessante, não se identifica com o assunto, pois está fora da realidade dos alunos, por esse fato que muitos alunos estão desistindo da escola, com isso, eles pensam para que estudar se isso não me ensina as coisas práticas da vida, se o meu ensino está tão longe da realidade que eu vivo, para que estudar física, química se eu não vou usar no dia a dia.
Um ensino cada vez mais voltado para o vestibular, que só decorra, para fazer um bom vestibular, sem nenhum questionamento, muitas escolas quando um aluno questiona por quê estuda aquele determinado assunto, o professor diz por quê vai caí no vestibular, ou questiona algo do conteúdo, o aluno é respondido que isso não caí no vestibular. E quando você entra na universidade, percebe que a grande maioria que você estudou não será usado na faculdade, ou a forma que passaram aquele conteúdo era uma percepção antiquada, assim por diante.
Com isso, a novas didáticas veio com o intuito de trazer outras percepções sobre o ensino, de ser um ensino voltado para a realidade, buscando compreender a realidade dos alunos, relacionar o conhecimento com o dia a dia, construir o conhecimento de forma coletiva. Com outras perspectivas do ensino, buscando que os alunos sejam sujeitos ativos de sua aprendizagem, que sejam protagonistas de sua história, do seu conhecimento.
Podemos concluir que as Novas Didáticas é uma nova forma de ver o ensino, buscando construir o conhecimento, não transmitir simplesmente, sem que o aluno reflita e seja sujeito do seu conhecimento, e se sinta parte da escola, e perceba que para mudar a realidade ele precisa ser um sujeito transformador.
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